重大推荐“仙仙棋牌是不是有挂”（起手来好牌）-知乎
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新民晚报讯（记者 陆梓华）上海市教委近日发布《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案（2024年修订版）》，这也是自上海自2011年首次实施“绿色指标”评价以来推出的第三版绿色指标，更加关注学生身心健康，更强化科技和创新素养测评，并新增了两方面测评：道德与法治测评和劳动素养测评。
“绿色指标”是衡量上海市义务教育的学生发展、成长环境、均衡程度和增值发展的综合评价指标体系。“绿色指标”3.0版设计了“品德发展”“学业水平”“身心健康”“审美素养”“劳动素养”等考查要点；评价对象确定为本市义务教育阶段普通学校的四年级和八年级学生，以2年为一个评价周期，每个周期内，第一年抽测初中，第二年抽测小学。
和前两版相比，“绿色指标”3.0版优化了“身心健康”指标中对心理状况的考查；新增“人际关系”测评指标，关注师生关系、同伴关系和亲子关系等；进一步完善与“社会与情感能力”有关的测评指标，改进相关指标中对 “交往能力”“协作能力”“情绪调节能力”等相关监测点的测评。
学生“学业水平”测评上，主要依据国家义务教育课程标准，重点考查学生在语文、数学、英语、科学等学科领域上的表现。3.0版更加关注学生综合运用知识、技能、方法和观念等解决真实情境问题的素养水平，确保学科命题更具开放性、综合性与引领性。“绿色指标”3.0版对原有的“科学”学业水平测试进行迭代升级，增加“工程与技术素养”内容，强化对学生科技素养的测评，同时增加创新素养测评，重点考查学生创新意识、创新思维、创新实践等。
新增的“劳动素养”测评将重点考查学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质。
市教委强调，“绿色指标” 自2024年起，本市将按计划陆续开展相关工作。评价结果不与学生毕业升学条件挂钩，不需要学校、师生展开针对性训练，也不增加学生学业负担。