在高考季，有一些独特的现象引起关注。高考生家长们身着三色旗袍，红、黄、绿三色分别寓意着“开门红”“走向辉煌”“一路绿灯”，寄托着对孩子高考顺利的美好祝愿。而“韦神许愿池”则成为了一个有趣的象征，不少考生和家长前往此处许愿，希望能得到神明的庇佑。那块敲门砖更是关键，它承载着考生们多年的努力和梦想，是他们踏入高考考场的重要凭借，仿佛是打开未来之门的关键钥匙，见证着他们人生中这重要的一刻。

每逢高考，都会出现一些家长的迷惑行为。比如穿着旗袍、拿着甘蔗站在考场门前，旗袍寓意旗开得胜，甘蔗象征步步高。这种装扮的丑陋可想而知，甚至还有一些男性家长也玩这么一出。家长认为送给孩子的是祝福，但对于青春期的孩子来说，这可能只是负担，让他们感觉尴尬和丢人。

有些二极管一看这话就会火冒三丈，张嘴就是“子不嫌母丑”“父母都是为了孩子好，为什么要觉得丢人”这种经不起任何推敲的所谓道理。但是，“我是为你好”从不是“我要求你必须如何如何”的理由，对于美还是丑、尴尬与否的界定，不仅仅看双方的关系和出发点，还得看事实。

昨天还看到一张图，有家长在高考三天准备了三件旗袍，第一天红色旗袍寓意旗开得胜，第二天绿色旗袍寓意一路绿灯，第三天金色旗袍寓意金榜题名。有朋友开玩笑说，如何对待家长这种会让正常孩子觉得很丢脸的巫术行为呢？就要用魔法打败魔法，告诉她们这三件旗袍的意思是“大学对孩子亮了红灯，高考成绩一片绿，读大学这事儿也黄了”。

高考仍然是许多孩子的出路关键，这一点不可否认，即使出路正变得越来越有限，父母对孩子高考的关切也很正常。但在我看来，高考生家长的那些巫术行为，不仅仅丑陋，还恰恰在某种程度上印证了孩子们为何如此艰难——这些愚昧的人有没有想过，自己给孩子带来了一个怎样的社会？

有些二极管又会说了，哪有这么夸张，不就是高考这几天紧张一点、迷信一点吗？但是，个体的认知水平并不是只体现在一件事上，它会投射在生活的方方面面，关乎工作，关乎家庭相处，关乎对子女的认知，关乎对世界的理解……他们的愚昧认知投射在生活的其他领域，会带来多大的破坏性？

这几天，原本与世隔绝的北大韦神开设了个人自媒体账号，结果仅仅三句话（“大家好！我叫韦东奕，这是我的账号”）的简单视频就在短短几天内让他成为抖音粉丝两千多万的超级网红。

因为恰逢高考，韦神的评论区变成了“高考许愿池”。抖音主要是父母在许愿，小红书则是年轻人在许愿。

许多人对韦神的赞美，仍然是一种陈腐观念的折射。他们赞美韦神能吃苦，生活简朴，只吃馒头，但这种赞美骨子里却是一种固有的恶意：在他们眼中，做学问的人就应该这么清苦，而且生活不能自理，仿佛不如此，就不能专心于学问。

苦难哲学在我眼中是“传统观点”里最无耻的部分之一，一代代人醉心于“苦难成就了我”的虚伪叙事，却忽略了社会的真实：自古以来，成材率都以中上阶层最高，一个在苦难中成才的人，背后可能有9999个在苦难中沉沦的个体。它甚至会变成一种话术：为自己辩护时，就说“可惜小时候吃了太多苦，没有条件好好学习，不然成就不止于此”，教训孩子时，就说“人不吃苦不成才，我小时候没饭吃，光吃苦。”

以韦神现在的年纪，牙齿竟然已经大面积脱落，这绝不是什么好事。新闻反馈他有严重的牙周问题，也有人猜测跟他苦行僧式的饮食习惯有关。事实上，父母都是大学教授的他，并不存在经济层面的压力。以馒头度日，一方面是沉迷于学术，另一方面也是与社会的脱节。这种脱节也体现在韦神的视频里，他面对镜头时的局促就说明了这一点。

但这种脱节恰恰符合了许多人对学术精英的刻板想象。昨天看到一篇名为《对韦神崇拜的背后是一种很浓烈的恶意》的文章，深得我心。作者写道——

我向来觉得大众有个令人费解的习惯：人们习惯用苦难和贫穷来衡量学术水平。在大众舆论的方方面面，都充斥着“他苦他牛逼”的奇怪标准，但以学术领域最为偏激。

我们希望看到科学家抛妻弃子、隐姓埋名、艰难朴素连走路都不会，只有这样我们才认为他是值得钦佩的科学家。一个人失去了什么比他给了大众什么，更能衡量他的伟大。

如果韦东奕身体健壮的住在高级公寓，偶尔像普通人一般吃喝玩乐，他还能被大众众星捧月吗？

我们乐于歌颂杰出的人，前提是他要够苦，这样我们才不会生出不公平的愤懑。我们几乎不接受一个对社会和国家有贡献的人享受世俗生活。我们对天才崇拜背后是浓烈的恶意——他必须不享受世俗幸福的被钉在神坛做贡献。我们渴望天才，却有暗搓搓的想要阉割和胁迫天才。如果一个社会不允许天才开法拉利，那就不配拥有天才。

人们总说：“比起崇拜网红、明星，更应该崇拜科学家。”

但当一个网红坐在法拉利上，人们会说：“羡慕！”；当一个科学家靠专利赚钱时，人们会说：“建议严查！”。网红考上研究生，大家会说他真厉害，教授业余当当网红，大家会说他不务正业。大众对科学家的道德宽容度反而比网红和明星更低，甚至都不允许一个大脑发达的人拥有好玩儿的人格。

对韦神的追捧，很大程度上是对分数的追捧（虽然韦神本人并未参加高考，而是走数学竞赛渠道）。但有几个家长愿意自己的孩子成为韦神呢？显然不会太多，因为在世俗眼光来看，做学问太苦了，很多人还会有点小优越感，认为做学问的人不谙世事，不懂适应社会，纯属“书呆子”，他们一方面强调分数，一方面又会强调“会做人”。

我一直都说，中国人鼓励孩子，总离不开“好好读书”，从城市到农村都是如此，老人更是如此。但他们真的尊重知识吗？未必。在他们身上有着一种极其可笑的分裂，一方面，他们认为孩子必须好好学习，但另一方面，他们会一次次告诉孩子，书上的东西没用，胡说八道的多，最重要的其实是精明长眼神会来事儿懂交际。在他们眼中，学习是为了学历，学历是叩门砖，混社会则要靠其他，至于知识，哪有经验管用？越是没读过书的人，越是认同这一点。

所以，重视学习并不等于尊重知识。当年的“读书无用论”其实并未打破，只不过变成了“学历有用，知识无用”，学习是为了未来找工作，而不是为了求知。很多人都说分数是敲门砖，这个社会确实如此，但问题在于，绝大多数人用完这块砖，其实就抛弃了知识，他们眼中只有这块砖。

说中国人不尊重知识，其实由来已久。古代说“万般皆下品，惟有读书高”，看似尊重知识，实则尊重的是读书可能带来的权力。对于真正的知识，中国人其实向来不太看重，尤其是科学。

这就可以解释，为什么高考考场外总有一些家长奉献迷惑行为大赏，为什么韦神的社交平台评论区变成许愿池。这些愚昧行为看似与知识背道而驰，正常接受现代文明教育的人理应干不出这种愚昧行为，但如果洞悉大多数人根本不在乎知识，只在乎“敲门砖”，一切就容易解释了。

所以，别看他们吹捧谁，不管他们吹捧谁，最终的落脚点都是对权力和金钱的尊崇，而非对知识的尊重，这是自古以来的真相。

本文来自微信公众号：那些原本是废话的常识，作者：叶克飞