5月11日至13日，2026世界数字教育大会在杭州举行，各国嘉宾齐聚一堂，共同探讨智能技术促进教育公平与质量提升的发展策略，凝聚全球人工智能教育治理的共识与准则。

世界数字教育大会已连续举办3年，会议规模持续扩大，国际参与度愈加广泛，品牌影响力日益凸显。今年在“数字之城”杭州举办的世界数字教育大会发布了哪些重要成果？一起来看——

《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》

和全球数字教育发展指数2026发布

5月12日，在2026世界数字教育大会闭幕式上，中国教育科学研究院院长李永智正式发布《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》和全球数字教育发展指数（Global Digital Education Development Index，简称GDEI）2026。

报告紧扣2026世界数字教育大会主题，以“人工智能重新定义教育”为年度主题，聚焦智能时代的教育变革、发展与治理，系统阐释智慧教育新形态的理念内涵，全景呈现中国智慧教育的政策推进和实践探索情况，并向全球提出重点议题和未来趋势。

数字教育研究全球十大热点（2026）

5月12日，“数字教育研究全球十大热点2026”在2026世界数字教育大会闭幕式上发布。该成果由《数字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）期刊联合国内外顶尖数据公司和著名高校共同完成。

“数字教育研究全球十大热点2026”以2020年至2025年全球近9万篇数字教育论文数据为基础，通过科学计量分析与数字教育领域专家的深度挖掘遴选得出，并形成专业解读报告。热点包括：人机协同引发智慧教学范式新变革、人机交互穿透出学习认知深层逻辑、风险感知力决定数字技术应用边界、教学胜任力影响数智化高质量转型、跨学科教学带动科技人文深度耦合、教育机器人或跻身智能教育新基座、自适应学习系统加速改变学习场景、AI协同治理关乎全球教育安全格局、沉浸式交互技术重塑未来学习形态、自主学习力反映数字教育本质特征。报告将在《数字教育前沿（英文）》期刊上发表。

中国智慧教育公共服务平台升级

5月12日，在2026世界数字教育大会上，教育部宣布，中国智慧教育公共服务平台（国家智慧教育公共服务平台国际版）完成全新升级，更新三大板块面向全球开放服务，推动优质教育资源跨境共享、智能技术与教育深度融合。

本次升级重点上线全球人工智能教育服务平台，面向政府、学校、企业等各类主体，汇聚全球人工智能教育领域产品，如课程、教材、智能体、师资培训、青少年交流活动等，运用大数据与人工智能技术，实现供给侧资源与需求侧场景的精准、高效匹配，打造集资源展示、供需对接、成果发布于一体的线上门户。面向全球，携手构建多方共建、开放共享、互利共赢的全球人工智能教育资源生态。

平台同步建成终身学习中心，推出职业技能培训、知识更新教育、社会文化生活教育、闲暇教育四大栏目，面向全球提供精品国际化课程。内容覆盖新能源汽车、智能制造、机械设计、HSK 辅导、文旅博览、非遗技艺、中医养生及八段锦等，支持英语、法语和巴葡语多语种服务并持续扩容，让优质教育跨越山海，共建人人皆学、处处能学、时时可学的未来。

面向全球中文学习热潮，平台正式推出“爱中文”学习社区，打造数智化中文学习综合服务平台。该社区依托国际中文教育知识图谱、专业语料库核心知识引擎，整合海量优质资源，提供个性化内容推荐、实时互动、智能教案生成、即用型 AI 工具等功能，实现学习数据全程可溯，推动人工智能与国际中文教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖，为全球中文学习者提供全天候陪伴式学习体验，构建开放包容、互利共享的国际中文教育共同体。

《人工智能教育伦理：参考框架》

5月12日，《人工智能教育伦理：参考框架》在浙江省杭州市举行的2026世界数字教育大会上正式发布。

《人工智能教育伦理：参考框架》的提出，为基础教育、高等教育、职业教育等教育阶段与类型中的人工智能应用，提供系统性的伦理框架与行为导引。《参考框架》确立“主体归人、协同共生、适境致善、分类施治”的核心理念，明确人工智能教育应用三类风险类型及责任认定原则，提出基础教育、高等教育和职业教育中教育者、学习者和教育机构的伦理行为规范。

同时，《参考框架》界定了“禁止准入、有限使用、鼓励使用”三类行为界限及其动态调整机制，守护教育底线，引导人机协作，激发创新潜能。《参考框架》旨在进一步明确“人工智能应当以何种方式、在何种边界内、遵循何种价值秩序进入教育”，力求在技术发展与育人使命之间建立清晰的规范基础，推动人工智能发展成果更加公平地惠及全体学习者。

世界数字教育创新十大案例

5月12日，《世界数字教育创新十大案例——场景驱动的人工智能+教育变革》在浙江省杭州市举行的2026世界数字教育大会上正式发布。

此次案例征集由世界数字教育联盟面向全球发起，聚焦增强沉浸式学习体验、创新课堂教学模式、提供个性化教与学、实现校园智能化管理、构建多元化评价体系、开拓教育发展新前沿、赋能终身学习体系，以及赋能科学研究创新等典型场景，突出场景驱动优先、实践成效导向、全球代表性等原则，遴选创新应用实践和技术解决方案。经专家评选，联盟从500多个案例遴选确定世界数字教育创新十大案例，系统呈现人工智能融入教育体系的创新路径与应用实践。

十大案例覆盖个性化教与学、未来校园、智能评价、教师发展、教育公平、国际中文教育、AI伦理等方向，扎根真实教育场景，坚守成效可衡量、伦理有担当、模式可持续理念。这些创新案例作为世界数字教育联盟的公共产品，为全球数字教育发展提供可参照、可落地的实践指引。

全球首个面向南方国家的

教师数字素养提升行动计划发布

5月12日，在浙江杭州举行的2026世界数字教育大会“为未来学校准备教师”平行会议上，发布了《全球南方教师数字素养提升行动计划》。该计划由全球教师发展学院非洲学院发起，是全球首个专门面向南方国家教师数字素养提升的国际行动方案，旨在系统性助力发展中国家应对教育数字化转型中的共性挑战，是中方深化南南合作、参与全球教育治理的务实举措。

为有效应对全球南方国家在教育数字化转型中面临的基础设施、资源与培训等多维挑战，该计划创新构建了“机制协同、能力建设、示范引领、平台支撑”四位一体的实施框架。

首批高等教育智能体、首批数字教育

“走出去”典型案例名单发布

5月12日，2026世界数字教育大会高等教育平行会议在杭州国际博览中心举行，会议以“数智领航·教创未来：构建高等教育人才培养新生态”为主题，会上发布首批高等教育智能体、首批数字教育“走出去”典型案例两项成果，集中展现高等教育数字化转型与国际合作的实践成效，为全球高等教育创新发展提供中国方案。

为推动人工智能在高等教育教学领域的创新应用，按照分批建设、梯次推进、持续优化的思路，紧扣智能助教、智能助学两大核心教学场景，聚焦基础学科、交叉学科、新兴学科与特色优势学科，推出首批18项高等教育智能体——

6项重磅科学智能成果发布

5月12日，2026世界数字教育大会“构建新型科研能力：人工智能赋能科研范式变革”平行会议在浙江杭州举办。在会议压轴的“成果发布”环节，6项具有国际领先水平的科学智能大模型和智能体集中亮相，向世界展示了人工智能深度赋能科学研究的“中国方案”。发布环节由中国科学院院士、清华大学校务委员会副主任姜培学主持。

“中小学人工智能通识教育系列资源”发布

5月12日，2026世界数字教育大会基础教育平行会议在杭州举行。会议主题为“智慧育苗·生态焕新：人工智能重构基础教育新样态”。

近年来，教育部深入贯彻落实国家人工智能发展战略，将提升师生数字素养与AI素养作为推动基础教育高质量发展的重要举措，系统规划、统筹推进中小学人工智能教育资源建设，通过整合高校学术力量、一线教学实践经验及企业技术优势，逐步构建全学段、多场景的优质内容体系。

会议面向全球发布了《人工智能通识教育讲义》与《人工智能通识教育十讲百问系列课程》两大核心资源，积极分享中国在人工智能基础教育领域的实践探索，为各国共同应对智能时代人才培养提供参考。

《人工智能教育应用系统》和

《人工智能赋能智慧校园基本要素》发布

5月12日，在2026世界数字教育大会闭幕式上，世界数字教育联盟发布两项教育数字化标准成果——《人工智能教育应用系统》和《人工智能赋能智慧校园基本要素》。

《人工智能教育应用系统》确立了覆盖关键技术、“教学评”场景与安全伦理的人工智能教育应用系统参考框架，秉持“以人为本、教育引领、技术可信”原则，为人工智能教育应用提供贯穿生命周期技术规范。标准明确了人工智能教育应用支撑技术功能、教育场景通用功能、安全与伦理功能的基本要求，适用于指导人工智能教育应用系统的设计、研发、测试、应用和评价。

《人工智能赋能智慧校园基本要素》是利用人工智能技术开展智慧校园的规划、设计和建设的框架性指南，明确了以人工智能为核心驱动力的智慧校园通用架构，规定了智慧校园在门户层、应用层、支撑层和AI能力平台的基本功能和能力要求。标准突出智能体入口与多模态交互，依托由教育智能体平台、通用大模型、教育专属大模型和基础AI能力组成的AI能力平台，结合各逻辑层功能，构建物理空间与信息空间有机融合的数字教育生态系统，适用于各类教育机构、相关技术提供方及标准制定机构开展智慧校园的规划、设计、实施与评估。

《人工智能教育杭州倡议》发布

人工智能浪潮奔涌而至，正深刻重塑人类生产生活方式。全球教育站在历史性阶段，唯有主动把握智能时代带来的无限可能，方能乘势而上。为加快落实联合国未来峰会《全球数字契约》，实现2030年教育可持续发展目标，本届世界数字教育大会以“变革、发展、治理”为核心关切，呼吁国际社会携手共育全球人工智能教育应用生态。

文章来源：微言教育

图片来源：微言教育、中国教育电视台、中国教育报