新华社贝鲁特2月28日电（记者谢昊）在黎巴嫩首都贝鲁特以东约50公里的贝卡谷地，有这样一所特别的学校：墙上挂满以难民生活为主题的电影海报和画作，不同房间按照功能分为教室、录影室和办公室。

屋外寒风凛凛，屋内暖意洋洋。“这些都是学生的作品。这里是我们给学生上课的地方，也是我们温馨的家。”纳迪娅·雷迪妮说。

2月16日，在位于黎巴嫩贝卡谷地的艺术教育机构，纳迪娅·雷迪妮站在难民主题的电影海报前。新华社记者谢昊摄

30岁的雷迪妮是巴勒斯坦人。自2018年开始，她创办了“灯塔和平倡议”，旨在向贝卡谷地的叙利亚难民提供免费艺术教育课程，涵盖电影、戏剧、音乐、绘画等内容。

贝卡谷地被群山环绕，是黎巴嫩母亲河利塔尼河的发源地，水草丰美，蔬果飘香，被称为黎巴嫩的粮仓。2011年叙利亚内战爆发以来，数以十万计叙利亚难民涌入这里。

雷迪妮在战争初期就来到贝卡谷地难民营从事志愿活动。看到大量青少年饱受战争创伤，失去获得正规教育的机会，雷迪妮决定筹集资金，向叙利亚难民提供艺术教育。

截至目前，学校共有14名教师和140名学生。这些学生中，有一名年轻女性受到雷迪妮和老师们的格外关注。由于被丈夫家暴，她的身心遭受严重伤害，精神状态堪忧。

这是2月16日在黎巴嫩贝卡谷地艺术教育机构拍摄的学生绘画作品。新华社记者谢昊摄

在雷迪妮和老师们的鼓励下，她尝试通过绘画来疗伤：用时钟表达时间的流逝，用扭曲的藤蔓表达有毒的亲密关系对女性的伤害……她的作品受到广泛关注，让她认识到自己的绘画天赋，并逐渐找回自信。现在，她已同丈夫离婚，开始了新的生活。

47岁的艾哈迈德·达拉提来自叙利亚首都大马士革，目前是学校戏剧课老师，多年前就带领自己的团队在中东各国演出。他注意到难民营里很多青少年在脱离学校后很容易受到极端主义思想控制，于是决定加入雷迪妮的团队，为青少年提供戏剧教育和正确的人生引导。

“来自不同宗教派别的学生们摒弃现实中的争端，为了表演好一出戏剧这个共同目标，和平共处，这就像一场梦。”达拉提感慨道。

在他看来，叙利亚难民的声音在现实中很难被外界所听到，但是当他们在剧场舞台上表演根据自己真实经历改编的戏剧时，外界会认真聆听，了解难民们的苦难与挣扎。

2018年6月19日，在黎巴嫩东部贝卡谷地巴尔伊勒亚斯地区，一名难民儿童在叙利亚难民营内骑车。新华社发（比拉尔·贾维希摄）

26岁的穆罕默德·莫姆内的家乡距贝卡谷地只有半小时车程，但他自从叙利亚内战爆发之后再没有回过家。他最开始来到这里是学习电影拍摄，已经陆续完成六部短片和一部长片的拍摄，并获得很多奖项。如今，莫姆内在这里作为老师给学生上课。

他认为，电影是一种疗愈方式，将难民内心受到的创伤通过影像表达出来。同时，电影比起其他艺术形式有更强的传播力，可以让更多人了解到叙利亚难民的真实处境。

“要拍好一部电影，就要把自己灵魂的一部分放到电影里。如果不能说服自己，就说服不了任何人。”莫姆内说。

正是在电影课堂上，25岁的哈桑·沙维习得拍摄和表演技巧，他已经出演多部影片，展现出过人的表演天赋。他还在TikTok上开通账号，介绍自己的新生活，吸引了数万粉丝。

这是2018年6月19日在黎巴嫩东部贝卡谷地巴尔伊勒亚斯地区的一处叙利亚难民营拍摄的难民儿童。新华社发（比拉尔·贾维希摄）

而在24岁的哈姆扎·扎哈布眼里，这所学校就是自己另一个家。他从小喜欢音乐、诗歌和戏剧，然而战争让他失去父亲和家园。“是艺术让我觉得自己还活着。”他说。

扎哈布认为，艺术让他表达创伤，走出阴影，也让他成长为一名具有社会责任感的人。如今，他在多家非政府组织工作，帮助更多需要帮助的人。谈及未来，他打算系统学习大学商学院的远程课程，用商业手段改变当下的处境。

“我们不要像受难者一样活着，我们要成为改变者。”他说。