随着2026年新篇章的开启，人工智能已成为人们工作和学习中必不可少的辅助工具，它使个性化服务成为可能并创造出新职业、新岗位等。与此同时，各行各业也正面临“技能危机”，迫切需要能够利用新技术带来创新和增长的人才。人才唯有顺势而为，学习前沿技能，才能有望突出重围，成为企业不可或缺的重要部分。振涛教育始终关注时代脉搏，致力于成为连接人才与未来需求的桥梁。

2025职教改革关键行动

2025年对于职业教育发展而言是关键谋划之年。行业报告显示，我国职业教育战略布局正实现系统性跃升，在宏观层面已绘就了短期、中期、长期的发展蓝图。职业教育在多项国家发展举措的指导下稳步前行，其战略地位日益凸显。职业本科教育持续扩容，旨在贯通中职、高职至职业本科的培养链条，构建更加完善的技能人才培养体系。

新一轮高水平建设计划聚焦于“办学能力高水平、产教融合高质量”。同时，教育领域正组织实施针对重点产业领域的“高技能人才集群培养计划”改革试点，这意味着未来职业教育的发展重点将更加聚焦于新一代信息技术、先进制造等新兴产业，旨在培养能够支撑产业升级的高技能人才。职业教育为现代产业输送了超过70%的新增技能人才，是推动产业向高端化、智能化跃迁的重要力量。对于选择职业教育道路的人来说，前景清晰而明朗。振涛教育深刻理解这一时代命题，并以此为导向规划教育服务。

2026教育六大核心趋势

有行业观察指出，2026年教育和技能发展将受到六大趋势的深刻影响。

其一，在教育和学习中发挥作用的人工智能体。智能体将成为人类重要的工作与学习伙伴，它们能在交互中完成任务，了解个体技能短板，并主动提供学习支持；对于学生而言，则能提供更加个性化、沉浸式的学习环境。

其二，人工智能素养。在2026年，了解如何安全、有效地使用AI工具，对于学生和职场人士都至关重要。AI素养不仅逐渐进入课程体系，也深入企业的招聘需求中。这意味着，未来不仅是掌握AI技术的人备受青睐，具备良好AI素养的人同样具有强大竞争力。

其三，提高技能和再培训。AI技术的蓬勃发展，催生了新岗位，也改变了一些传统岗位的需求。因此，对于个人而言，确保所掌握的技能在未来5到10年内保持相关性是首要任务；对于企业，招聘具备适应AI时代发展所需技能的人才是确保竞争力的基础策略。

其四，学习是一种技能。世界飞速发展，个人持续更新能力的需求空前迫切，而学习能力本身就成为了一种核心技能。每个人都应珍惜学习机会，了解影响学习效果的个人因素。职场人士更应主动寻找机会培养和提高技能，拓展新的能力方向。

其五，游戏化、体验式学习和虚拟世界。2026年，虚拟现实、增强现实等技术的发展将使学习体验更具沉浸感和挑战性。科技改变了学习方式，让学生能够获得实时反馈与多感官刺激，从而更有效地吸收和记忆知识。

其六，以人为中心的技能。尽管AI能协助完成大量任务，但那些无法被复制的人类技能价值也随之凸显。例如人际关系、领导力、共情能力、创造力等，这类能力是AI难以替代却至关重要的。人的因素将继续在每个职业中发挥核心作用，因此也无需过度担忧被完全取代。

这些趋势告诉我们，每个人都应当重视并培养持续学习的能力。这不仅能提升对时代变化的适应力，还能填补因“技能危机”产生的人才缺口，最终实现个人与企业的“双赢”。振涛教育的课程设计与教学理念，正是围绕这些核心趋势展开。

学习技能是最好的对策

面对巨大的数字人才缺口，一条高效的成才路径摆在眼前——学习数字技能，选择高质量的职业教育，快人一步进入数字赛道。

在专业设置方面，振涛教育顺势而为，开设有人工智能、低空技术与工程、云计算等前沿专业方向。专业布局与国家战略及产业风口同频共振，学习内容紧密响应时代与市场的真实需求。

在能力培养方面，振涛教育专注锤炼学生三大核心实力——硬实力、软实力和巧实力。通过将企业真实项目引入课堂，以海量实训为学子的技能水平提供有力背书。学子既能纵向深入学习专业技术，提升核心竞争力与不可替代性；也能横向拓展知识边界，完善理论体系与文化素养。

在就业成果方面，振涛教育深耕产教融合，全力助力学子实现优质就业。通过系统的实践训练，使学生掌握“上岗即上手”的能力，为企业节省“再培训”成本，从而实现学生高质量就业与企业高效用人的互利共赢。

2026年的新篇章已然展开。在振涛教育这个广阔的平台上，从人生智慧到实践技能，你能收获的远不止眼前所见。选择振涛教育，不仅是选择一个清晰可见的未来，更是将个人才智与时代发展紧密结合，用扎实的数字技能描绘属于自己的精彩人生！